Building resilience in children exposed to violence: broadening our understanding from a decolonizing and social justice perspective

  • English

  • Français

This webinar was presented and recorded on October 19, 2021 

The terms ‘resilience’ and ‘resistance’ continue to be ‘buzzwords,’ but what do they really mean? In this webinar, presenters discussed how our current understanding of these terms, often at an individual level, fail to capture the roles of communities, systems, and movements in building resilience in children exposed to violence. They explored how resilience and resistance must come from a decolonizing and social justice lens and what this means for front-line service providers in their everyday work and policymakers at all levels.  

Learning Objectives:

Through attending this webinar, participants were able to:

  • Broaden their current understandings of resilience and resistance
  • Describe what ‘decolonizing’ resilience means and better understand implications for everyday practice and policy
  • Reframe the concept of resilience from an individualistic model to a social justice model

 

Bios

r_website_image.PNG

Dr. Ramona Alaggia

Ramona Alaggia, MSW, PhD, professor at the Factor-Inwentash Faculty of Social Work, University of Toronto, examines gender-based violence from the standpoint of child sexual abuse, sexual violence and intimate partner violence survivors. In her role as the Margaret & Wallace McCain Family Chair in Child & Family, she promotes the health and well-being of children and families. Using a trauma and resilience informed lens, her research contributes to developing anti-discriminatory practices for women and children living with violence.

 

  Dr. Roberta Timothyfinal_r_pic.jpg

Dr. Timothy is an Assistant Professor in the Teaching Stream, Black Health Lead, and is the inaugural Program Director for the upcoming MPH Program in Black Health at Dalla Lana School of Public Health at the University of Toronto.  Dr. Timothy is also an Adjunct Professor in Critical Disability studies at York University.  She specializes in the areas of Black health; intersectionality, violence, transgenerational trauma, and ethics in health work; health and racism; art-based methodologies; transnational Indigenous health; and anti-oppression/anti-colonial approaches to mental health.  Dr. Timothy has worked for over 30 years in community health working on resisting anti-Black racism and intersectional violence strategies. Dr. Timothy is also co-founder and consultant at Continuing Healing Consultants where she implements and teaches her intersectional mental health model "Anti-Oppression Psychotherapy". She is an interdisciplinary scholar, health practitioner, and political scientist, who examines global health and ethics from a critical trauma-informed decolonizing framework. Her current research is entitled: "Black Health Matters: National and Transnational COVID-19 Impact, Resistance, and Intervention Strategies Project /  La santé des noirs compte:  le covid-19 et son Impact - un projet de recherche national et transnational sur nos actes de résistances et stratégies d’intervention " .  For more information see:  https://blackhealthmatterscovid19.ca/ 

She has been living with a visual disability for over 25 years.

c.jpgCeane Dusyk

Ceane is a member of the Metis Nation of SK, a father of 4 boys, a land-based educator and is the Indigenous Advocate at Scott Collegiate.  He has over 14 years of experience teaching K-12 with the Regina School Board. Ceane engages the culture to connect youth and their families to the school and brings insight into advocacy work from a decolonizing lens. Ceane is working toward his Master’s in Counselling Psychology at the University of Regina under the supervision of Dr. JoLee Saskakamoose.

Opening Ceremony with Elders Mary Lou Smoke and Dan Smoke

Elder Mary Lou Smoke is a member of the Ojibway Nation. She is a gifted writer, singer, guitarist and traditional drummer who generously shares her talents with her community. An exceptional individual, Mary Lou has worked tirelessly for many years in the City of London to bridge racial divides. She is committed to sharing Indigenous knowledge, histories, and culture to overcome barriers that lead to misunderstandings and cultural divides. Mary Lou is a positive role model within both Indigenous and non-Indigenous communities, and has served as a Cultural Counsellor and Visiting Elder for a number of colleges, universities, and organizational service providers. She has also served as an Elder for local public school boards and helped develop cultural competency and ceremonial protocols that foster awareness and understanding across students, staff and administration

Elder Dan Smoke is a member of the Seneca Nation. He is active in many areas of community life as a traditional knowledge carrier, community activist, and cultural teacher. Dan carries diverse teachings from many Indigenous Nations, which he shares to educate those who are willing to learn and listen. Dan has also served as a Cultural Counsellor and Visiting Elder with a number of colleges, universities, and agencies throughout Ontario, and as an Adjunct Professor at Western. He has supported the development of cultural competency and ceremonial protocols to staff and faculty members, and has worked with public school boards over the past 14 years in many different capacities most notably working with youth. It is through Dan’s generous spirit, that he inspires everyone to believe in an inclusive community where new knowledge and understanding leads to healing, harmony and peaceful co-existence. 

Webinar Recording 

 

Renforcer la résilience des enfants exposés à la violence : élargir notre compréhension dans une perspective de décolonisation et de justice sociale

Ce webinaire a été présenté et enregistré le 19 octobre 2021

Les termes « résilience » et « résistance » continuent d'être des termes à la mode, mais que signifient-ils vraiment? Dans ce webinaire, les présentatrices discuteront de la manière dont notre compréhension actuelle de ces termes, qui s’effectue souvent à l’échelle individuelle, ne parvient pas à saisir le rôle des communautés, des systèmes et des mouvements dans le renforcement de la résilience des enfants exposés à la violence. Elles expliquent que la résilience et la résistance doivent être abordées sous l’angle de la décolonisation et de la justice sociale, comment le faire, et ce que cela signifie pour les prestataires de services de première ligne dans leur travail quotidien et pour les décideurs politiques à tous les niveaux. 

Objectifs d'apprentissage : 

Ce webinaire permettra aux participant.e.s de :

  • Élargir leur compréhension actuelle de la résilience et de la résistance
  • Décrire ce que signifie « décoloniser » la résilience et mieux comprendre les implications pour la pratique quotidienne et les politiques
  • Recadrer le concept de résilience d'un modèle individualiste à un modèle de justice sociale

 

Biographies

r_website_image.PNG

Ramona Alaggia

Ramona Alaggia, MSW, PhD, professeure à la Faculté Factor-Inwentash de travail social de l'Université de Toronto, étudie la violence sexiste du point de vue des survivant.e.s de violences sexuelles sur mineurs et sur adultes et de violence entre partenaires intimes. En tant que titulaire de la chaire Margaret & Wallace McCain Family Chair in Child & Family, elle promeut la santé et le bien-être des enfants et des familles. En adoptant une approche axée sur les traumatismes et la résilience, ses recherches contribuent à l'élaboration de pratiques antidiscriminatoires pour les femmes et les enfants victimes de violence.

 

  final_r_pic.jpgRoberta Timothy

Mme Timothy est professeure adjointe dans la filière d'enseignement, responsable de la santé des Noir.e.s, ainsi que la première directrice du futur programme MPH en santé des Noir.e.s à la Dalla Lana School of Public Health de l'Université de Toronto. Mme Timothy est également professeure auxiliaire en études critiques du handicap à l'Université York. Elle est spécialisée dans les domaines de la santé des Noir.e.s, de l'intersectionnalité, de la violence, des traumatismes transgénérationnels et de l'éthique dans le travail de santé, de la santé et du racisme, des méthodologies basées sur l'art, de la santé autochtone transnationale et des approches anti-oppression/anticoloniales de la santé mentale. Mme Timothy travaille depuis plus de 30 ans dans le domaine de la santé communautaire, où elle s'efforce de résister au racisme anti-Noir.e et aux stratégies de violence intersectionnelle. Mme Timothy est également cofondatrice et consultante auprès de Continuing Healing Consultants, où elle met en œuvre et enseigne son modèle de santé mentale intersectionnel « Psychothérapie anti-oppression ». Cette universitaire interdisciplinaire, praticienne de la santé et politologue examine la santé et l'éthique mondiales à partir d'un cadre de décolonisation critique tenant compte des traumatismes. Sa recherche actuelle est intitulée : « Black Health Matters : National and Transnational COVID-19 Impact, Resistance, and Intervention Strategies Project / La santé des Noir.e.s compte : le covid-19 et son Impact – un projet de recherche national et transnational sur nos actes de résistance et stratégies d'intervention ».  Pour plus d'information, voir : https://blackhealthmatterscovid19.ca/fr/.

Elle vit avec un handicap visuel depuis plus de 25 ans.

Ceane Dusyk

c.jpgCeane est membre de la nation Métis de la Saskatchewan, père de quatre garçons, éducateur sur le terrain et défenseur des droits et intérêts des Autochtones au Scott Collegiate. Il a plus de 14 ans d'expérience comme enseignant, de la maternelle à la 12e année, au sein du conseil scolaire de Regina. Ceane s’appuie sur la culture pour rapprocher les jeunes et leur famille d’une part et l'école d’autre part; il adopte une approche décolonisante au travail de défense des droits. Ceane prépare une maîtrise en psychologie du counseling à l'Université de Regina, sous la supervision de Mme JoLee Saskakamoose.

 

Enregistrement du webinaire :